我真沒想當救世主啊第 210 節

好打。

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光是幼材，就在断的颠覆的科学观。

若是以，恐怕当场就放弃了。

但这次因为凝血血清的效应，知自己的记忆和理解速度提了些，更自信点，决定试试。

实在受够了每次之，接触到科技知识就总觉得自己是智障的滋味了。

距离晨练还有个小时，争分夺秒如饥似渴全以赴的收着这些新知识。

个小时，终于学完了十二年制义务育幼班学年册材《科学》的第章第小节。

这节课里讲述了理、天文、化学和数学的基础知识，基本脱胎自五百年谢尔盖留的少培养系。

陈锋开始琢磨，能能把里面的基础理论提炼，等回去之拿去革新时代。

但很就认识到这件事太可行。

知识系的颠覆太烈，年代跨度太遥远。

如何形容这种觉？

举个例子。

个现代穿越回唐朝，跑去和工部匠说太阳系有八行星，地距离太阳亿五千万公里。

别能听懂？会信吗？

姑且就当信了吧，但这能让唐朝多种粒米吗？

能。

又或者个现代去到牛顿的面，告诉牛顿光有波粒二象，电子测准，看牛顿烧烧？

又试着去简单扫描了小学及初中材里的容梗概。

虽然还是看懂，但能明这些材落的方向。

既包括理论知识的入，又包括实践运用的程。

可惜还是用了。

继续以唐朝为例。

个掌了全半导芯片生产工艺的现代，回到唐朝，让去个芯片？

，先个炉烧个石英看看。

说定就得到单晶硅了呢？

淡呢吧！

但陈锋并绝望。

虽然绕些弯路，但可以选择先学会这些超纲的知识，拿到学位，然再去学“造纸术”，这样回了“唐代”，就能用得。

在时代的，科技的发展从是孤立存在，都是由无数个小环节组到起形成的有机整化。

可以把类的科技平视为个整的生。

生化里可能现只三叶虫嗖的条属于的手，再给打个响指。

从远古节肢到类，必然经历了无数微的突，每个突的诞生都建立在之已经打好的基础。

即使在现代科学，可能到把的手指接驳到蜥蜴，但这指头依然会迅速腐烂脱落。

除非能先通工预让这只蜥蜴拥有类样的、胞等等外部条件，这依然需某方面的针对集中化。

像尼尔导演在《混间》里阐述的世界观那样，外星给了类虫洞科技，类就瞬间跑步入宇宙时代了？

，类本看懂虫洞是如何从理论走向实践。

即拥有全虫洞技术，也可能自己生产个虫洞穿梭间站。

即外星连间站也了，类穿去了，也会瞬间亡在虫洞的另头。

陈锋明确的知自己什么。

可能学完所有的知识，只需找到整个科技程中，在二十世纪初期，能够被用句话的结论就突破的点。

这些突破点都藏在史料库里。

看时间差多，关闭立投影，走间，足踏平板式装载机，直奔星锋甲训练楼。

路远远眺望着那边已经打得如如荼的训练场，渐渐奋起。

差点淹在知识的海洋里，该点别的找找自信了。

们都给等着，等三天，然看们星锋甲到底该怎么用。

第111章 是金子怎样都发光

与青龙甲相比，星锋甲的特更多，针对的假想敌作战条件更复杂，所以在评估单兵实时，需综考虑的影响因子更多，再如当初的青龙甲那般仅考察作战能。

鉴于类目依然无法确定假想敌将会以怎样的现，类对即将发生的跨文明战争只能通各种假想的况模拟。

星锋甲士的主训练环节，可以分为两部分容。